SSCB012PO MONITOR DE TEMPO LIBRE 24/25

Nome

Descrición

Prazas

Data de Inicio e Finalización

Duración

60H

, 60 horas e-learning, 60 horas e-learning, 60 horas e-learning

Modalidade

Destinatarios

USUARIAS PIE INEO 24/25

Obxectivo

Deseñar actividades socio-culturais, e poñelas en práctica, en función dos distintos
colectivos

Contido

1. FUNDAMENTOS BÁSICOS DA ACTIVIDADE DO/DA MONITOR/A.
1.1. Enfoque pedagóxico da actividade educativa do/da monitor/a.
1.2. Educación e pedagoxía.
1.3. Dimensións do proceso de ensino aprendizaxe.
1.4. O didáctica obxecto de estudo e relación co traballo do/da monitor/a.
1.5. Compoñentes do proceso de ensino aprendizaxe ou categorías da didáctica.
1.6. Bases psicolóxicas e comunicacionales da actividade educativa do/da monitor/a.
2. A PSICOLOXÍA E A súa IMPORTANCIA PARA A ACTIVIDADE EDUCATIVA DO/DA MONITOR/A.
2.1. O desenvolvemento da aprendizaxe e o comportamento escolar dos/as nenos/as.
2.2. Significación da comunicación educativa para as actividades que desenvolve o/a monitor/a.
3. CONTEXTO SOCIOLÓXICO DA ACTIVIDADE EDUCATIVA DO/DA MONITOR/A.
3.1. Socioloxía da educación e socioloxía do tempo libre ou de lecer.
3.2. A contorna comunitaria e as súas variables territorial-ambientais, sociais e económico-produtivas.
3.3. Significación de participación para as actividades que desenvolve o/a monitor/a.
4. O PROCESO DOCENTE EDUCATIVO.
4.1. Tempo e espazo de comedor.
4.2. A escola e os actores do proceso docente educativo.
4.3. A escola como institución educativa.
4.4. Labor educativo da escola.
4.5. Actores do proceso docente educativo.
4.6. O/a alumno/a e o grupo escolar.
4.7. O/a alumno/a como parte activa do proceso docente educativo.
4.8. O grupo escolar e a relación co/a monitor/a de comedor e tempo libre.
4.9. O comedor escolar e o servizo de comedor.
4.10. Alimentación social colectiva e empresas de cátering escolar.
4.11. Funcionamento da restauración escolar.
4.12. Alimentación e nutrición infantil saudables.
4.13. Propiedades nutricionais dos alimentos, enerxía e nutrientes.
4.14. O menú escolar e a dietética.
4.15. Hixiene e manipulación segura dos alimentos.
5. Tempo libre escolar e o equipo de monitores/as.
5.1. O tempo libre ou de lecer e o tempo libre escolar.
5.2. Tempo libre ou de lecer e a súa relación co tempo libre escolar.
5.3. Actividades relacionadas con tempo libre ou de lecer.
5.4. Potencialidades do tempo libre escolar como espazo educativo.
5.5. Turismo escolar.
5.6. O turismo e o turista.
5.7. Turismo escolar. Interpretación do patrimonio ambiental como base do turismo escolar
5.8. A pedagoxía do lecer e os recursos para o tempo libre.
5.9. Pedagoxía do lecer.
5.10. Recursos e actividades para o tempo libre
5.11. O/a monitor/a e a xestión educativa das actividades de comedor e tempo libre.
5.12. O/a monitor/a de comedor e tempo libre escolar.
5.13. Xestión educativa das actividades de comedor e tempo libre.
5.14. Estratexia para a formación e desenvolvemento dos escolares durante o tempo de comedor e tempo libre
escolar.

Organiza

Centro de Formación

Comparte este Curso